一、美國(guó)建筑專業(yè)留學(xué)申請(qǐng)

1、專業(yè)方向

美國(guó)建筑專業(yè)最常見的研究方向分別為：建筑學(xué)（Architecture），環(huán)境設(shè)計(jì)（Environmental design）、建筑園林學(xué)（Landscape architecture），城市設(shè)計(jì)（Urban design），城市規(guī)劃（Urban，community，and regional planning）。

2、主要課程

建筑學(xué)歷史（Architectural history）

結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)（Structural design）

建筑圖形（Architectural graphics）

環(huán)境控制（Environmental controls）

基本設(shè)計(jì)原理（Design fundamental）

場(chǎng)地設(shè)計(jì)（Site design）

建筑設(shè)計(jì)（Architectural design）

工程力學(xué)（Engineering mechanics）

建筑理論（Architectural theory）

計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（Computer-aided design(CAD)）

建筑材料與方法（Construction materials and methods）

建筑經(jīng)濟(jì)（Construction economics）

除了建筑技術(shù)和設(shè)計(jì)技巧，建筑師必須理解項(xiàng)目的文化背景（人類學(xué)），物質(zhì)世界（物理科學(xué)），人類關(guān)系（社會(huì)科學(xué)），建筑師還必須熟悉建筑史和藝術(shù)史。通常在學(xué)習(xí)文理課程兩年之后開始專業(yè)課學(xué)習(xí)。

建筑學(xué)專業(yè)最重要的課程是設(shè)計(jì)課程。開始階段會(huì)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)物體、家具、房間；中級(jí)階段，強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)像圖書館、學(xué)校等小型建筑；大四階段會(huì)要求學(xué)生設(shè)計(jì)大型建筑。

各大學(xué)的建筑學(xué)設(shè)計(jì)課程側(cè)重點(diǎn)會(huì)有不同，有些大學(xué)強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)藝術(shù)和個(gè)人創(chuàng)造力，有些大學(xué)則強(qiáng)調(diào)工程導(dǎo)向，設(shè)計(jì)需圍繞工程需求，為解決工程中實(shí)際問題提出評(píng)估。也有大學(xué)將兩者結(jié)合，即強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)藝術(shù)性又注重設(shè)計(jì)的科學(xué)性。在選校過程中需要做好充分的調(diào)研。

3、就業(yè)方向

建筑學(xué)畢業(yè)的學(xué)生的職業(yè)方向?yàn)椋航ㄖ?、城市?guī)劃者、園林建筑師、建筑學(xué)歷史學(xué)家、繪圖設(shè)計(jì)人員、工業(yè)設(shè)計(jì)人員、以及施工項(xiàng)目經(jīng)理。越來越多的建筑師直接為承包商和房地產(chǎn)開發(fā)商工作，也有很多建筑師為設(shè)計(jì)公司工作。總體上說，建筑師就業(yè)前景和建筑業(yè)的興衰密切相關(guān)。

要在美國(guó)成為一名專業(yè)建筑師，需要獲得一定的資質(zhì)及實(shí)習(xí)所在州的執(zhí)照，進(jìn)一步學(xué)習(xí)一到三年時(shí)間，包括到公司實(shí)習(xí)三年，并且還要通過考試。由國(guó)家建筑師協(xié)會(huì)(NAAB)批準(zhǔn)的大學(xué)本科建筑學(xué)學(xué)位在各個(gè)州都是有效的，但是你必須通過當(dāng)?shù)氐慕ㄖ荚嚥拍塬@得當(dāng)?shù)貜臉I(yè)資格。

建筑學(xué)熱門職位平均年工資：實(shí)習(xí)建筑師$43440，建筑設(shè)計(jì)師$58043，高級(jí)項(xiàng)目建筑設(shè)計(jì)師$89653。在這個(gè)行業(yè)里，男女比例73:27。

4、院校類型

建筑學(xué)院校的類型基本分為三種：綜合類院校、專業(yè)類院校和藝術(shù)類院校。

綜合類院校包含公立和私立，如哈佛、普林斯頓大學(xué)，一般有較大的校區(qū)、活躍的校園氣氛和較多的跨學(xué)科交流，建筑專業(yè)也較偏實(shí)踐。

藝術(shù)類院校比如羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院，學(xué)生都是藝術(shù)類學(xué)生，藝術(shù)氣息比較濃，相當(dāng)于國(guó)內(nèi)美院的建筑系，學(xué)?；径际撬搅?，學(xué)費(fèi)也相對(duì)較高。

專業(yè)類院校比如南加州建筑學(xué)院，那么這個(gè)學(xué)校只有建筑相關(guān)的專業(yè)，學(xué)術(shù)氣氛會(huì)比較專一些。

二、美國(guó)建筑專業(yè)申請(qǐng)?jiān)盒Ｍ扑]

1、哈佛大學(xué)

哈佛大學(xué)的GSD是一個(gè)非常開放的研究院，他有70 個(gè)studio，使得GSD的項(xiàng)目非常多元化，幾乎很難用一個(gè)詞去簡(jiǎn)單定義哈佛的整體風(fēng)格是什么樣，因?yàn)樗鼤r(shí)刻都在變化。但毋庸置疑的是，這里匯聚了全球各地最出名的職業(yè)設(shè)計(jì)師與教授，他們會(huì)帶來行業(yè)內(nèi)最前沿和獨(dú)到的信息、技術(shù)與價(jià)值觀，甚至是政府、科學(xué)界的專業(yè)人士與學(xué)生互動(dòng)交流。

申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)建筑專也的學(xué)生，在這里的學(xué)習(xí)期間可以在不同的studio中徜徉，去感受建筑學(xué)包羅萬象的魅力，甚至在一個(gè)studio中的設(shè)計(jì)就能包括建筑、景觀、城規(guī)等不同專業(yè)所帶來的尺度與側(cè)重點(diǎn)上的碰撞。

2、哥倫比亞大學(xué)

哥倫比亞大學(xué)前建筑學(xué)院院長(zhǎng)，理論家Mark Wigley帶領(lǐng)下的哥大的教育特點(diǎn)就是包容。除了對(duì)設(shè)計(jì)概念的追求，建筑學(xué)院并沒有一個(gè)統(tǒng)一的風(fēng)格，每學(xué)期有多達(dá)20個(gè)設(shè)計(jì)方法各異的studio可選。選修課也從建筑史、理論思辨到參數(shù)化、建筑技術(shù)、設(shè)計(jì)全流程管理等無所不包。

而紐約作為美國(guó)留學(xué)首選城市，更是一個(gè)絕佳的體驗(yàn)建筑與藝術(shù)的環(huán)境，非常適合學(xué)生摸索適合自己的風(fēng)格。

3、普林斯頓大學(xué)

眾所周知普林斯頓大學(xué)以理論和研究見長(zhǎng)，建筑系每年只畢業(yè)20余名學(xué)生，這種小班制能夠讓學(xué)生更好的控制建筑專業(yè)學(xué)習(xí)方向，與老師有更多的交流和接觸的機(jī)會(huì)。

普林斯頓學(xué)生被獨(dú)立擔(dān)任助教以培養(yǎng)他們?cè)诖髮W(xué)中任教的水平，相對(duì)而言也更適合以后立志在職業(yè)生涯中追求學(xué)術(shù)的人，或者作為實(shí)用性背景很強(qiáng)之人的補(bǔ)充教育。

4、麻省理工學(xué)院

和英國(guó)重視學(xué)術(shù)傳承的傳統(tǒng)不同，美國(guó)留學(xué)既要批判，還要能應(yīng)用，像麻省理工大學(xué)在具體路線上很重視和各利益相關(guān)者，特別是規(guī)則制定者合作來實(shí)踐。

另外學(xué)院有很好的學(xué)院架構(gòu)，研究建筑學(xué)專業(yè)最前沿的各個(gè)領(lǐng)域，同時(shí)給予研究人員極大的學(xué)術(shù)自由，大部分研究都屬于純學(xué)術(shù)，沒有什么商業(yè)目的。

5、賓夕法尼亞大學(xué)

賓夕法尼亞大學(xué)的景觀對(duì)建筑設(shè)計(jì)也有很大的影響，作為美國(guó)建筑學(xué)留學(xué)最熱門院校之一，它有研究大尺度、區(qū)域性系統(tǒng)問題的傳統(tǒng)，教學(xué)中非常注重設(shè)計(jì)邏輯的養(yǎng)成，近年來對(duì)發(fā)展中國(guó)家的城市化問題有比較高的關(guān)注。

Ian Mcharg鋪墊了科學(xué)分析、理性規(guī)劃的學(xué)科傳統(tǒng)；James Corner和Laurie Olin給學(xué)系帶來了“出發(fā)于理想，落實(shí)于設(shè)計(jì)”的務(wù)實(shí)之風(fēng)，新系主任Richard Weller則開始在設(shè)計(jì)之外注重理論的培養(yǎng)提升，在設(shè)計(jì)同時(shí)輸出文化和觀念。

6、雪城大學(xué)

雪城大學(xué)相對(duì)其他美國(guó)建筑學(xué)專業(yè)院校，更基于現(xiàn)實(shí)與研究與設(shè)計(jì)，它的建筑專業(yè)也是比較走實(shí)踐派路線，鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注當(dāng)代社會(huì)所存在的沖突與矛盾，現(xiàn)實(shí)角度出發(fā)，并用建筑的手法去解決實(shí)際生活中已出現(xiàn)的問題。研究手段相對(duì)還是使用調(diào)研、手繪、模型、論文等比較傳統(tǒng)的方式。

7、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院

RISD非常注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，探討深層次的人與建筑的關(guān)系，RISD所期待的設(shè)計(jì)不只停留在表面，而是要深入思考建筑設(shè)計(jì)到底有什么意義，這也是藝術(shù)類院校的獨(dú)特之處，他更強(qiáng)調(diào)以藝術(shù)家的角度去思考到底建筑對(duì)這個(gè)世界產(chǎn)生了什么影響。

RISD的設(shè)計(jì)跟商業(yè)總體都不太沾邊兒，作為建筑學(xué)項(xiàng)目最推薦的藝術(shù)院校，這種重視理論哲學(xué)流派的院校是專門為申請(qǐng)美國(guó)留學(xué)的學(xué)術(shù)型、藝術(shù)型人才準(zhǔn)備的。

8、普瑞特藝術(shù)學(xué)院

Pratt是一所藝術(shù)院校，校區(qū)比較小，在各個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)院之間交流很容易，可以收獲很多在藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)跨界的靈感。建筑學(xué)院教學(xué)風(fēng)格偏先鋒參數(shù)化，教授風(fēng)格各不相同，他們會(huì)根據(jù)自己的關(guān)注的建筑學(xué)要點(diǎn)教學(xué)，有的從線空間出發(fā)，有的從實(shí)驗(yàn)出發(fā)，有的從社會(huì)經(jīng)濟(jì)學(xué)數(shù)據(jù)出發(fā)，學(xué)生學(xué)到的東西會(huì)比較發(fā)散和多元化。