斯德哥爾摩綜合征或斯德哥爾摩效應(yīng),又被稱為斯德哥爾摩癥候群或人質(zhì)情結(jié)或人質(zhì)綜合征,是指被害者對于犯罪者產(chǎn)生情感,甚至反過來幫助犯罪者的一種情結(jié)。這個(gè)情感造成被害人對加害人產(chǎn)生好感、依賴性、甚至協(xié)助加害人。
人質(zhì)會(huì)對劫持者產(chǎn)生一種心理上的依賴感。他們的生死操控在劫持者手里,劫持者讓他們活下來,他們便不勝感激。他們與劫持者共命運(yùn),把劫持者的前途當(dāng)成自己的前途,把劫持者的安危視為自己的安危。于是,他們采取了“我們反對他們”的態(tài)度,把解救者當(dāng)成了敵人。
1973年8月23日,兩名有前科的罪犯JanErikOlsson與ClarkOlofsson,在意圖搶劫瑞典首都斯德哥爾摩市內(nèi)最大的一家銀行失敗后,挾持了四位銀行職員,在警方與歹徒僵持了130個(gè)小時(shí)之后,因歹徒放棄而結(jié)束。然而這起事件發(fā)生后幾個(gè)月,這四名遭受挾持的銀行職員,仍然對綁架他們的人顯露出憐憫的情感,他們拒絕在法院指控這些綁匪,甚至還為他們籌措法律辯護(hù)的資金,他們都表明并不痛恨歹徒,并表達(dá)他們對歹徒非但沒有傷害他們卻對他們照顧的感激,并對警察采取敵對態(tài)度。更甚者,人質(zhì)中一名女職員Christian竟然還愛上劫匪Olofsson,并與他在服刑期間訂婚。這兩名搶匪劫持人質(zhì)達(dá)六天之久,在這期間他們威脅受俘者的性命,但有時(shí)也表現(xiàn)出仁慈的一面。在出人意料的心理錯(cuò)綜轉(zhuǎn)變下,這四名人質(zhì)抗拒政府最終營救他們的努力。
這件事激起了社會(huì)科學(xué)家的興趣,他們想要了解在擄人者與遭挾持者之間的這份感情結(jié)合,到底是發(fā)生在這起斯德哥爾摩銀行搶案的一宗特例,還是這種情感結(jié)合代表了一種普遍的心理反應(yīng)。而后來的研究顯示,這起研究學(xué)者稱為“斯德哥爾摩癥候群”的事件,令人驚訝的普遍。研究者發(fā)現(xiàn)到這種癥候群的例子見諸于各種不同的經(jīng)驗(yàn)中,從集中營的囚犯、戰(zhàn)俘、受虐婦女與亂倫的受害者,都可能發(fā)生斯德哥爾摩綜合征體驗(yàn)。
專家深入研究:人性能承受的恐懼有一條脆弱的底線。當(dāng)人遇上了一個(gè)兇狂的殺手,殺手不講理,隨時(shí)要取他的命,人質(zhì)就會(huì)把生命權(quán)漸漸付托給這個(gè)兇徒。時(shí)間拖久了,人質(zhì)吃一口飯、喝一口水,每一呼吸,他自己都會(huì)覺得是恐怖分子對他的寬忍和慈悲。對于綁架自己的暴徒,他的恐懼,會(huì)先轉(zhuǎn)化為對他的感激,然后變?yōu)橐环N崇拜,最后人質(zhì)也下意識地以為兇徒的安全,就是自己的安全。
這種屈服于暴虐的弱點(diǎn),就叫“斯德哥爾摩精神癥候群”。
關(guān)于進(jìn)化心理學(xué)的解釋,心理分析學(xué)的看法,新生嬰兒會(huì)與最靠近的有力成人形成一種情緒依附,以最大化周邊成人讓他至少能生存(或成為理想父母)的可能,此綜合征可能是由此發(fā)展而來。斯德哥爾摩綜合征是角色認(rèn)同防衛(wèi)機(jī)制的重要范例。
正如這句話所說:人是可以被馴養(yǎng)的。
據(jù)心理學(xué)者的研究,情感上會(huì)依賴他人且容易受感動(dòng)的人,若遇到類似的狀況,很容易產(chǎn)生斯德哥爾摩綜合征,斯德哥爾摩綜合征,通常有下列幾項(xiàng)特征:
1.人質(zhì)必須有真正感到綁匪(加害者)威脅到自己的存活。
2.在遭挾持過程中,人質(zhì)必須體認(rèn)出綁匪(加害者)可能略施小惠的舉動(dòng)。
3.除了綁匪的單一看法之外,人質(zhì)必須與所有其他觀點(diǎn)隔離(通常得不到外界的訊息)。
4.人質(zhì)必須相信,要脫逃是不可能的。
這四個(gè)條件下,人們就會(huì)產(chǎn)生斯德哥爾摩綜合征。
而通常斯德哥爾摩綜合征會(huì)經(jīng)歷以下四大歷程:
1.恐懼
因?yàn)橥蝗缙鋪淼拿{迫與威嚇導(dǎo)致現(xiàn)況改變。
2.害怕
在不安的環(huán)境中,身心皆受威脅。
3.同情
和挾持者長期相處體會(huì)到對方不得已行為,且并未受到“直接”傷害。
4.幫助
給予挾持者無形幫助如配合,不逃脫,安撫等;或有形幫助如協(xié)助逃脫,向法官說情,一起逃亡等。
斯德哥爾摩綜合征最好的治療方法應(yīng)該是找心理醫(yī)生進(jìn)行心理治療。治療斯德哥爾摩首先要幫助受害者認(rèn)識自己,發(fā)展受害者的個(gè)人潛能。幫助受害者建立積極的心態(tài),不輕易屈服于現(xiàn)實(shí)。了解加害人的軟肋伺機(jī)發(fā)起自衛(wèi)性反擊。建立限制加害人作惡的制度。