學(xué)校簡(jiǎn)介

廣州市越秀區(qū)鐵一小學(xué)建于1952年，現(xiàn)有教學(xué)班50個(gè)，學(xué)生2300多人，教職員100多人。學(xué)校占地面積15000多平方米，建筑面積22000多平方米。按廣東省教育管理要求配置了專業(yè)場(chǎng)室60多個(gè)，建有運(yùn)動(dòng)場(chǎng)室近10個(gè)。學(xué)校配有校園網(wǎng)，室室建有教學(xué)平臺(tái)。

師資力量

廣州市鐵一小學(xué)教師均大專以上學(xué)歷，對(duì)小兒教育深有研究，敬業(yè)樂業(yè)，現(xiàn)廣州市鐵一小學(xué)專任教師120人，共有110人次獲得全國(guó)、廣東省、廣州市、鐵道部、廣鐵集團(tuán)、羊鐵總公司、及東山區(qū)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、抗非先進(jìn)等光榮稱號(hào)。

辦學(xué)理念

學(xué)校執(zhí)行新課程改革精神，確立了“以人為本，細(xì)化管理”的建隊(duì)原則，制定了“以德育人，全面關(guān)愛”的育人策略，堅(jiān)持了“以研促教，深化課改”的教改路子，落實(shí)了“抓實(shí)主道，拓展輔道”的辦學(xué)模式，為培養(yǎng)“品質(zhì)優(yōu)良，學(xué)業(yè)扎實(shí)，興趣明顯，能力多樣，心理健康，善于合作”的學(xué)生，形成“樂學(xué)、自主、自信、發(fā)展”的教育教學(xué)特色打下了良好的基礎(chǔ)。

辦學(xué)特色

學(xué)校堅(jiān)持以師為本，細(xì)化管理，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)。引導(dǎo)教師思想上敬業(yè)愛崗求上進(jìn)，觀念上求實(shí)創(chuàng)新勤探索，待生上樂觀熱情作表率，業(yè)務(wù)上功底過硬有絕活，做“有理想、有干勁、有能力、有特色”的一小教師。堅(jiān)持以生為本，全面關(guān)愛，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生做堂堂正正的中國(guó)人，做心地善良有愛心的人，做能想會(huì)干的小主人，做信心百倍最棒的人。堅(jiān)持以校為本，深化課改，推動(dòng)辦學(xué)水平提高。借助《注音識(shí)字·提前讀寫》實(shí)驗(yàn)，探討“導(dǎo)—扶—放”自能讀書法，“導(dǎo)—評(píng)—賞”整體化系列作文課型課；借助《現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)》實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生“夯實(shí)基礎(chǔ)，活躍思維，開發(fā)潛能”；借助國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》，讀書活動(dòng)形成特色；借助國(guó)家級(jí)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《低學(xué)段兒童生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與研究》，習(xí)慣養(yǎng)成卓有成效；借助省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題《探究學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)中的自主探索與合作交流》，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

所獲榮譽(yù)

鐵一小學(xué)先后被評(píng)為廣東省一級(jí)學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校，全國(guó)紅領(lǐng)巾讀書讀報(bào)先進(jìn)單位，廣東省書香校園，廣東省特級(jí)檔案綜合管理單位，全國(guó)“注音識(shí)字，提前讀寫”實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位，廣東省南粵女職工文明崗，廣州市依法治校示范校，廣州市規(guī)范化學(xué)校，廣州市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，廣州市健康促進(jìn)學(xué)校（銅牌），廣州市衛(wèi)生模范單位，廣州市教育裝備管理工作先進(jìn)學(xué)校，越秀區(qū)綜合治理先進(jìn)單位，越秀區(qū)關(guān)心下一代先進(jìn)集體，被越秀區(qū)教育局授予先進(jìn)黨支部、先進(jìn)團(tuán)支部、民主管理先進(jìn)單位、模范職工之家、三八紅旗集體、“抗非典”先進(jìn)集體等光榮稱號(hào)，大隊(duì)部被評(píng)為全國(guó)紅領(lǐng)巾紅旗大隊(duì)。